发问的价值（公民论坛）

  “提出一个问题”和“给出一个答案”，哪个更重要？这个老论题，在人工智能方兴未已的当下，有了新的调查视角。

  答案好像已垂手而得。从搜索引擎，到问答群组，再到大模型，常常一键即可获取想要的信息，免去了人们为寻觅一个数据、一条语料而静心纸堆的辛劳。

  发问的价值正在显示。信息汗牛充栋，怎么去粗取精，长于发问是必备技术。拿人工智能问答来说，不同的问题设置，输出的文本大相径庭。好的问题，就像一把翻开杂乱国际的钥匙；发问不得其法，答案可能让人如坠云雾。

  今日，咱们无需知道“茴”字的4种写法，未必要记住圆周率小数点后100位，但正如算法需求改善，人的思想也应一直在晋级。古人云：“好问则裕，自用则小。”问题是通向常识的桥梁，发问则是训练思想的砥石。

  呵护孩子“十万个为什么”的猎奇，翻开的是想象力的翅膀；鼓舞学生勇于质疑，培育的是批判性思想；以苏格拉底式“精力助产术”步步设问挨近真理，训练的是逻辑力；从习焉不察、日用不知中发觉缺点，提高的是调查力；从一枝一叶、一颦一笑中生发疑问，修养的是共情力……

  理越辩越明，脑越用越灵。以发问翻开常识之门、点亮思想之光，人之为人的力气才干得以显示，万物灵长的优势才干得以坚持。

  对大海另一边是什么的猎奇，敞开了大航海时代的剧变；对月亮“向何处、去悠悠”的疑问，催动了从万户飞天到嫦娥工程的不懈探究。

  问题是立异之源。即使未解之谜，也有助于拓宽科学鸿沟、推进社会继续健康开展。哥德巴赫猜测困扰人类近3个世纪，数学家的前赴后继无形中推进了数论范畴的开展；“钱学森之问”虽未彻底破解，却早已化作我国教育、科技、人才作业的内生动力。

  立异发明的方向盘，归根到底还要把握在人的手里。作为常识的“搬运工”，人工智能纵为巧妇也难为无米之炊。

  “咱们应该出标题给人家做。”“公民科学家”吴文俊事必躬亲拓荒赛道，“吴示性类”“吴公式”等效果得到多位菲尔兹奖得主的引证。从跟跑、并跑到部分领跑，今日的我国立异更应致力于完成从“答题”到“出题”的蝶变。答题是学习之法，学习也是必经之路，但要完成突破性立异，明显不能靠被迫应对。以新问题打造新阶梯，才干采撷树梢的果实，敞开向科学之巅的攀爬。

  也要看到，好问题的诞生需求立异务实的土壤。学生勇于发问，离不开师长的鼓舞；学者勇于质疑，得益于宽松的科研环境；企业长于出题，需求产业链立异链支撑……怎么培育优异的发问者、出题人，不仅是急迫的教育课题，也是重要的开展出题。

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